หัวข้อวิจัย        พัฒนาการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยการเขียนคำศัพท์วันละคำ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ชื่อผู้วิจัย         นายกิตติศักดิ์  กุลวงค์

หลักการและเหตุผล

          ปัจจุบันภาษาอังกฤษมีความจำเป็นอย่างมากในทุกๆ ด้าน ทุกๆ อาชีพ การที่ผู้เรียนจะมีผลสัมฤทธิ์ทางกาเรียนภาษาอังกฤษที่ดีขึ้นนั้น จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องใช้ทักษะทางภาษาทั้ง 4 ด้าน คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน จากการที่ผู้วิจัยได้สอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จึงได้เล็งเห็นว่านักเรียนควรได้รับการส่งเสริมในเรื่องการจดจำคำศัพท์ เนื่องจากคำศัพท์เป็นคลังความรู้พื้นฐานที่จำทำให้สามารถเรียนรู้และเข้าใจในการฟัง พูด อ่าน และเขียน ที่จะนำไปใช้ในการเรียนภาษาอังกฤษในระดับที่สูงๆ ต่อไป

          แต่ด้วยสถานการณ์ของโรคระบาด Covid 19 ที่กำลังพลุกพล่านในปัจจุบันทำให้หลายๆ โรงเรียนต้องยกเลิกการจัดการเรียนการสอนแบบ On Site แล้วหันมาจัดการเรียนการสอนแบบ Online, On Hand และ On Demand แทน ซึ่งจะต้องอาศัยการเรียนรู้ที่บ้านแทน ทำให้นักเรียนไม่ได้เรียนกับครูผู้สอนโดยตรง โดยเฉพาะโรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ที่เน้นการจัดการเรียนการสอนแบบ On Hand เป็นส่วนใหญ่ ที่เน้นการเรียนรู้ผ่านใบงาน ใบความรู้ ซึ่งไม่เพียงพอสำหรับการเรียนรู้ของนักเรียน ดังนั้นข้าพเจ้าจึงได้มอบหมายงานให้นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานวิจัยในชั้นเรียนชิ้นนี้ด้วย

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1. เพื่อเพิ่มคลังคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

2. เพื่อเพิ่มความสามารถในการจดจำคำศัพท์ การเขียนและการแปลความหมายคำศัพท์

3. ฝึกฝนความรับผิดชอบต่องานของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ตัวแปรที่ศึกษา

ตัวแปรต้น  คือ การเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษวันละคำ

ตัวแปรตาม  คือ การเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เพิ่มขึ้นและหลากหลาย

กลุ่มตัวอย่างและขอบเขตเนื้อหาการวิจัย

1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (ป.6/1) จำนวน 43 คน ประจำภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

2. เนื้อหาในการวิจัย ดังนี้

2.1 รูปแบบการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษวันละคำ

2.2 หลักการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนและผลงานของนักเรียน

ระยะเวลาในการดำเนินการ

มกราคม  2564 – กุมภาพันธ์ 2564

วิธีการดำเนินการ

1.      ครูสร้างหัวข้อหรืองานสำหรับนักเรียนในการทำงานที่เกี่ยวกับวิชาภาษาอังกฤษ ที่เน้นการเรียนจัดการเรียนการสอนแบบ On Hand โดยใช้หลักการเขียนคำศัพท์วันละคำ

2.      ครูออกแบบรูปแบบ หรือแบบฟอร์มการเขียนให้กับนักเรียนผ่านใบงาน โดยประกอบด้วย หมายเลขขอกลำดับ คำศัพท์ภาษาอังกฤษ คำอ่านภาษาไทย และความหมายคำศัพท์ภาษาไทย

3.      ครูอธิบายและกำชับกับนักเรียนในห้องเรียนว่าจะเขียนคำศัพท์ทุกวัน วันละคำตามหัวข้อที่กำหนดให้ โดยนักเรียนสามารถเลือกเขียนคำศัพท์ในหมวดใดหรือหัวข้อใดก็ได้

4.      นักเรียนค้นคว้า สอบถาม หรือขอคำแนะนำให้ผู้ปกครองหรือญาติๆ ที่รู้จักกับนักเรียนช่วยตรวจสอบคำถูกผิดทั้งภาษาอังกฤษและภาษาไทย

5.      นักเรียนค้นคว้าคำศัพท์ตามแหล่งที่นักเรียนสะดวก เช่น พจนานุกรม อินเทอร์เน็ต โทรศัพท์ คอมพิวเตอร์หรือแอพลิเคชั่นต่างๆ

6.      นักเรียนเขียนคำศัพท์ในแต่ละวันพร้อมกับทบทวนคำศัพท์ที่เขียนก่อนหน้า โดยการกำกับของผู้ปกครองของนักเรียน

7.      ครูผู้สอนตรวจสอบความคืบหน้าของนักเรียนเป็นระยะ โดยนัดหมายให้นักเรียนนำสมุดบันทึกที่นักเรียนเขียนเข้ามาส่งพร้อมกับใบงานวิชาอื่นๆ หรือถ่ายภาพส่งขึ้นมาในแอพพลิเคชั่นกลุ่มต่างๆ

8.      ครูตรวจสอบคำศัพท์พร้อมกับเขียนแก้ไขกำกับไว้ ตามสมควร พร้อมกับตรวจสอบความก้าวหน้าของชิ้นงานของนักเรียนแต่ละคน

9.      ครูสรุปผลคะแนนและผลการดำเนินกิจกรรม

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

1. แบบฟอร์มการบันทึกคำศัพท์ของนักเรียน

2. สมุดบันทึกงานของนักเรียนหรือรูปถ่ายงานของนักเรียน

สรุปผล

          จากการวิจัยครั้งนี้ พบว่าการใช้แบบฝึกจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยการเขียนคำศัพท์วันละคำ ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความพัฒนาไปเป็นลำดับ นักเรียนบางคนทำได้ต่อเนื่องเป็นอย่างดี และบางคนทำได้แค่เล็กน้อย ไม่ต่อเนื่อง เพราะขาดความใส่ใจในชิ้นงาน สำหรับนักเรียนที่ทำแบบต่อเนื่องสามารถเขียนคำศัพท์ได้อย่างหลากหลาย บอกความหมายและเขียนคำอ่านได้ ทำให้คลังคำศัพท์ภาษาอังกฤษมีเพิ่มมากขึ้น และสามารถที่จะนำไปสต่อยอดเป็นงานส่วนตัวของนักเรียนในการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนในครั้งต่อๆ ไปด้วย

          นอกจากนี้นักเรียนที่ใส่ใจในงานของตนเองหรือมีความรับผิดชอบต่องานจะทำชิ้นงานออกมาได้ดี เป็นระเบียบ สวยงาม และเป็นปัจจุบัน ซึ่งเป้นสิ่งที่สำคัญเป้นอย่างยิ่งในการเรียนแบบ On Hand ในสานการณ์ปัจจุบันแบบนี้

ข้อคิด/ข้อเสนอแนะที่ได้จากการวิจัย

1. นักเรียนที่มีผู้ปกครองใส่ใจ ที่คอยกำชับงานหรือติดตามงานของนักเรียน จะทำให้ผลงานออกมาดี เรียบร้อยและเป็นปัจจุบัน มีคำศัพท์ที่เขียนเป็นจำนวนมาก