ชื่อเรื่อง          การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic

  กับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน

  เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้น         มัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย              นายวรพจน์ ฐานันดร                         

โรงเรียน          โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส เทศบาลตำบลหนองบัว จังหวัดอุดรธานี

ปีการศึกษา      2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ คือ (1) เพื่อศึกษาสภาพปัญหาและแนวทางการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชาคอมพิวเตอร์ เรื่อง อินเตอร์เน็ตและการใช้งาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (2) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และมีค่าดัชนีประสิทธิผล ตั้งแต่ 0.5 ขึ้นไป (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งานเพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 (4) เพื่อเปรียบเทียบทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี 2 และ (5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียน ด้วยรูปแบบการเรียนรู้โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิด สร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนเทศบาล 1 หนองใส ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 35 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยการจับสลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยรูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นแบบปรนัยเลือกตอบ ชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่าย ระหว่าง 0.20-0.80 มีค่าอำนาจจำแนก 0.20 ขึ้นไป และมีค่าความเชื่อมั่นที่ 0.7908 (3) แบบประเมินทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ จำนวน 12 ชุด และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจ ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Pair)

          ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการวิเคราะห์สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เกี่ยวข้องกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ โดยใช้แบบประเมินค่าดัชนีความสอดคล้อง ทั้งแบบวิเคราะห์เอกสาร และแบบสัมภาษณ์ จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 ท่าน พบว่า มีความสอดคล้อง โดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 1.00 ทุกรายการ

2. รูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีเกณฑ์ประสิทธิภาพที่ 88.08/85.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และมีค่าดัชนีประสิทธิผล (The Effectiveness Index : E.I.) เท่ากับ 0.68 หรือคิดเป็นร้อยละ 68.00

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนมีค่าสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. ทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง ที่เรียนด้วยรูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังเรียนมีค่าสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

5. นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ ด้วยรูปแบบการเรียนรู้ โดยใช้สื่อ Facebook Infographic ร่วมกับการเรียนรู้แบบ 4 MAT เรื่อง อินเทอร์เน็ตและการใช้งาน เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ย 4.34